Categoria: AVVISI

Errata-corrige del correttore

Il correttore inserito nello scritto del 29/1/2010, diversamente da quello scritto alla lavagna dopo la prova, e` errato per quanto riguarda la domanda sul sistema lineare, che ha soluzione unica. La risposta corretta, per tutti i codici, e` la E.

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Termine inchiesta

Gli studenti Arzilli e Capobianco, in seguito alle indagini svolte dal docente sulla definizione di Integrale effettivamente data a lezione, sono ammessi all’orale di Analisi II, senza alcuna prova scritta aggiuntiva.

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Esami di insegnamenti non piu` attivi

Chi avesse ancora in piano di studio l’esame di Matematica o altri per i quali non e` piu` attivo l’insegnamento o l’esame, e` invitato a prendere contatto col docente.

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L’integrale di Lebesgue

Nella pagina delle dispense e` presente un link ad un brevissimo documento contenente la definizione dell’integrale di Lebesgue, con pochissimi commenti. La pubblicazione intende colmare una lacuna, quanto meno di chiarezza, che sembra risultare dagli appunti di alcuni di voi.

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Ricevimento pre-esame

Oltre all’ordinario ricevimento del lunedi` ce ne sara` un altro alla stessa ora, 10-13, e nello stesso posto, lo studio del docente, il giorno 27 Gennaio 2010

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Prenotazione per gli scritti

Si ricorda a tutti gli studenti che devono sostenere esami che e` necessario prenotarsi utilizzando il link: Hamasy accessibile anche dalla pagina web della facolta`. Solo se il sistema non funziona si deve usare l’e-mail del corso: placido.longo@mail.dma.unipi.it E` inoltre NECESSARIO, per evitare sprechi dannosi di carta e copie, indicare nella prenotazione se si voglia […]

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AlAn: il blog del corso!!!

AlAn http://alan.dma.unipi.it e` un nuovo blog, destinato ad ospitare tutte le informazioni riguardanti il corso di Algebra Lineare e Analisi Matematica II del corso di Laurea in Ingegneria Informatica dell’Universita` di Pisa. Dalle informazioni “fisse”, come le norme per gli esami, a quelle “volatili”, come le date dei ricevimenti, dagli scritti d’esame alle dispense, tutto […]

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