Sono on-line i risultati del terzo compitino. Qui in allegato trovate il file con i risultati di tutti i compitini e la media finale: non sono presenti coloro che non si sono presentati a due compitini (su tre)

Ricordo che per accedere direttamente allo scritto senza fare il test è necessario che la media dei compitini sia &gt;= 18. Ovviamente anche chi ha media superiore a 18 può ripresentarsi al test, ma in tal caso rinuncia [color=#FF0000:1x985mzc]per quell'appello[/color:1x985mzc] e solo per quello ad usufruire dei compitini.

[color=#FF4040:1x985mzc]L'appuntamento per la consegna/correzione dei compitini è per il 7 gennaio alle 14,30 in F1: a seguire ricevimento studenti.[/color:1x985mzc]

Qui solo alcuni commenti sul terzo compitino (allego il testo):

1 es. si trattava di calcolare l'area della superficie di un solido di rotazione: quindi bastava utilizzare le formule di Guldino  (e capire che il solido era l'intersezione di un paraboloide e di una semisfera): chi non lo ha fatto evidentemente non aveva guardato recentemente l'argomento aree di superfici  <!-- s:? --><img src="{SMILIES_PATH}/icon_confused.gif" alt=":?" title="Confused" /><!-- s:? -->  ...

2 es. qui c'e' stata parecchia confusione: in particolare molti hanno calcolato il flusso del rotore di F e non di F (confusione su Stokes  non ben assimilato o testo letto male <!-- s:?: --><img src="{SMILIES_PATH}/icon_question.gif" alt=":?:" title="Question" /><!-- s:?: -->), tra quelli che hanno usato Gauss-Green non pochi hanno parametrizzato &quot;i tappi&quot; come se si trattasse di circonferenze (quindi di curve) e non di superfici <!-- s:shock: --><img src="{SMILIES_PATH}/icon_eek.gif" alt=":shock:" title="Shocked" /><!-- s:shock: --> 

3 es. questo paradossalmente (dato che era l'esercizio più astratto) è andato abbastanza bene, gli errori più comuni: nel primo integrale usare [tex:1x985mzc]\cos^4 \theta +\sin^4 \theta \geq c[/tex:1x985mzc], che dava sull'integrale  la stima opposta a quella richiesta, nel secondo integrale fare un cambio variabili per &quot;pareggiare gli esponenti &quot; senza cambiare il dominio...